01 商业研究研讨课
由活跃在商业一线的教师负责指导。将学术视角与商业实务视角相结合，以个人或团队形式开展研究。
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【神保町】入境旅游项目研讨班
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【千代田区】入境旅游项目研讨会
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【横滨Vibre】高中生粉丝拓展项目研讨班
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【神保町】入境旅游项目研讨班
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【千代田区】入境旅游项目研讨会
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【神保町】入境旅游项目研讨班
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【千代田区】入境旅游项目研讨会
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【横滨Vibre】高中生粉丝拓展项目研讨班
精选
与当地高中生及生产者合作经营店铺。
在东京宣传新潟·上越的魅力。
项目流程
- 1与新潟县的高中生共同
对当地生产者进行了采访调查 - 2分析主要目标群体，并据此为
店铺选定销售商品 - 3做客上越FM电台节目直播
向听众宣传店铺运营情况 - 4在东京神田，与新潟县的高中生一起销售上越特产
信息。
源于对家乡的热爱，
——将上越与人们紧密相连的难忘经历
正是因为在高中时参加了这项活动，我才决定报考KIFL。正因为作为熟悉家乡上越和母校的人，我一直非常重视与每一位成员的沟通，以确保所有成员都能在快乐中参与活动。虽然带领高中生和一年级学生这一角色比想象中更为艰难且责任重大，但能够跨越学校和年级的界限共同运营上越的特色产品店，却成为了一段在别处难以获得的宝贵经验。
高桥凛
国际商务职业课程 2年级
日本大学 商学部 会计学科 二年级转学录取
毕业于新潟县关根学园高中
全员参与型实习
全体学生都将挑战在知名企业及机构进行实习。他们在商业一线积累实践经验的同时，也将掌握社会所需的能力。
项目型
团队将共同解决企业提出的课题，并向企业提出方案并进行汇报。
就业型
通过在接收企业的实习，
加深对行业及工作的理解。
1DAY型
参加企业或地方政府举办的研讨会，或在办公室参观商务现场。
精选
从针对外国人的意识调查中探寻，
在这项世界级赛车盛事中吸引新粉丝群体的启示。
项目流程
- 1开展了模拟现场情境的英语角色扮演以及
口译培训 - 2针对会场指引及参观者遇到的困难，通过
提供英语服务，并开展问卷调查 - 3参与全球性赛车盛事，通过观看
赛事来分析问题 - 4通过采访外国游客
收集改进建议并向企业提出
信息。
能够参加世界顶级赛车盛会
，这是一次难得的经历
在现场，我与众多外国来宾用英语进行交流，并协助确保活动成为一段美好的回忆。能够作为学生实习生参与这场享誉全球的赛车盛会，正是得益于在神田外语学院的学习，才获得了这一宝贵的经历。对于今年春天起将在成田机场担任地勤人员的我来说，这段经历让我获得了极大的自信，也提高了我的工作积极性。
坂元 杏里纱
国际航空公司，二年级
获得机场航站楼服务岗位录用通知
毕业于国外学校（罗马尼亚）
与企业携手解决挑战 “”项目
与知名企业合作，开展实践性强的主动式学习。通过实地调查和分析，以团队形式制定商业计划，并向企业进行提案。
精选
【麦当劳日本】
旨在提高兼职招聘及员工留任率的建议项目
项目流程
- 1兼职招聘现状分析参加由直营店店长及从兼职岗位转正的年轻员工举办的演讲会。通过听证调查收集一线员工的心声。
- 2与竞争对手的比较及数据分析我们将通过问卷调查和数据分析，了解一线员工的常见反馈以及当前兼职招聘面临的问题。
- 3报告撰写基于访谈结果和问卷调查数据，梳理存在的问题，并将具体的改进措施汇总成报告。
- 4演示文稿各小组将向日本麦当劳人事部提交旨在提高兼职员工招聘及留任率的建议。
商务英语教育
在按熟练程度分班的课程中，我们将帮助您磨练在商务场合中能实际运用的英语能力。此外，我们还开设了许多与企业及地方政府合作的项目，为您提供了丰富的机会，让您能够将所学技能付诸实践。
EIB
-国际商务英语-
在小班授课中，开展讨论、演讲和实地考察等实践活动。
向来自世界各国的外籍教师学习在实际工作中派得上用场的商务英语。
虚拟英语
在再现了各种商务场景的网络虚拟空间中，通过实践掌握英语会话技能。
英语用法
（TOEIC®备考）
以取得TOEIC® 600分以上成绩为目标，将拓宽能够挑战“
”的企业和大学的选择范围。
IT护照＋1项资格
我们以全体学生在第一学年取得各企业普遍要求的国家资格“IT护照”为目标。此外，还将开展资格考试备考工作，帮助每位学生突出自身优势。
例） 通用礼仪检定、秘书技能检定、日本商工会议所簿记检定、世界遗产检定、酒店业务实务检定
